“梅州市文明校园”丰顺县汤南中心小学：点滴浸润幼苗 潜心立德树人

日前，梅州明校“学习二十大、市文顺县树人奋进新征程”第一堂思政课在丰顺县汤南中心小学开讲，园丰幼苗j9学校党支部书记、汤南校长罗江丰采用专题式与互动式的中心教学方式，激励学生们立志做有理想、小学敢担当、点滴能吃苦、浸润肯奋斗的潜心新时代好少年。这是立德该校加强学校德育体系建设，科学设置并落实思政德育课程的梅州明校一处缩影。

近年来，市文顺县树人j9丰顺县汤南中心小学将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程，园丰幼苗构建思政课主导、汤南文化课渗透、中心校园文化熏陶、实践活动感悟的育人体系，创新教育方法和载体。2022年8月，丰顺县汤南中心小学获评“第六届梅州市文明校园”。

“我们根据各年级学生的年龄特点，抓住学雷锋月、清明节、劳动节、建党纪念日、国庆节等重要时间节点，开展以‘中国梦’为主题的道德教育和社会实践活动，并把它纳入学校的工作计划，制定了常态化活动方案，把爱国主义教育、文明礼仪教育、劳动教育、美育教育等渗透到学生学习、生活的方方面面。”罗江丰介绍。

文明礼仪教育是学校德育的基础课程。丰顺县汤南中心小学重视加强行为规范养成教育和文明礼仪教育，每学期举行形式多样的养成教育和文明礼仪教育活动，积极开展学科德育研究，不断改革教学内容，改进教学方法，创新教学手段。记者了解到，当前，学校建立了德育研究、教学、实践项目等系统机制，制定了长期和年度德育工作计划。“学校还聘请了法制副校长，定期开展法治教育，帮助学生扣好人生第一粒扣子。”罗江丰说。

在丰顺县汤南中心小学养正德育大讲堂上，师生们读千古美文，同经典相伴。经典诵读特色文化教育也是该校社会主义核心价值观融入教育教学的一大特色。学校以优秀传统文化教育学生，完善学校德育体系，培养了学生爱祖国、爱家乡、爱生活的良好品质，树立了学生正确的人生观、道德观、价值观，使优秀传统文化精髓内化于心、外化于行。

如何加强心理健康教育，做好心理疏导，织牢一张严密的校园心理安全防护网，一直是丰顺县汤南中心小学高度重视并致力抓好的重要工作内容。

“我们学校定期开展心理健康教育专题研讨，普及心理健康科学常识，帮助教师掌握心理保健知识和技能，培养教师扎实的心理疏导本领。让教师在工作中有健康阳光的心态，为学生提供心理教育与帮助。”罗江丰介绍，学校根据实际情况开展了一系列丰富的心理健康教育活动，发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理健康教育的效果。

为确保心理健康教育长期有效开展，学校建立了常态化机制。丰顺县汤南中心小学作为乡村学校，无专职心理健康教育教师，但学校配备了16名具有心理健康C证的班主任兼职心理健康教育教师，每两周开展一节心理健康教育课，并建立了心理危机干预应急预案。

罗江丰向记者介绍，在全校性心理知识讲座的基础上，学校还设置了心理咨询室对学生进行个别辅导。教师和学生在心理辅导室内通过面对面、一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，帮助学生排解心理困扰，并对有关的心理问题进行及时诊断和疏导。

近几年，学校巧用“红领巾”广播站为教师与学生的沟通搭建平台。学生把心里的困惑和想法通过爱心信箱向老师倾述，对于学生普遍关注的问题，“红领巾”广播站“星星回音”栏目将进行悉心解答，及时宣传心理健康知识。与此同时，“红领巾”广播站还会邀请部分同学到“快乐小屋”进行互动交流。有时，学校还通过制作“爱心卡”“感恩卡”，在特殊的节日里加强对学生的爱心教育。“打造养正德育特色品牌，促进学生阳光快乐成长。”

图/文：梅州日报记者 林玉莹

编辑：李舒宇

审核：张英昊